Opracowanie nowej koncepcji pracy nad arkuszami egzaminacyjnymi (IV.1)
Głównym celem tej części projektu jest opracowanie listy procedur i przygotowanie projektu nowego sposobu tworzenia arkuszy maturalnych.
Arkusze będą budowane z poszczególnych modułów, zawierających ściśle określone typy zadań egzaminacyjnych. Niezbędne jest stworzenie planów testów egzaminacyjnych, a następnie utworzenie poszczególnych modułów, aby ich dowolne wersje dawały po połączeniu prawidłowo skonstruowany arkusz egzaminacyjny, zgodny z ustalonymi parametrami. Projektem objętych będzie 12 głównych przedmiotów maturalnych (język polski, język angielski, język niemiecki, język rosyjski, język francuski, matematyka, historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia i fizyka) zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym. Krajowymi koordynatorami przedmiotowymi (z wyjątkiem fizyki) będą pracownicy Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
Pierwszy etap działań obejmować będzie sformułowanie planów testów na podstawie wnikliwej analizy standardów wymagań egzaminacyjnych, opisów egzaminów zamieszczonych w informatorach o egzaminie maturalnym oraz wewnętrznych ustaleń dokonanych w toku kilkuletniej pracy nad arkuszami przez zespoły przedmiotowe. Ustalenia te wynikać będą ze szczegółowej ewaluacji arkuszy wykorzystanych w kolejnych edycjach egzaminów maturalnych, uwag recenzentów i analizy statystycznej wyników poszczególnych zadań egzaminacyjnych.
W drugim etapie koordynatorzy przedmiotowi zaproponują podział arkuszy - z poziomu podstawowego i poziomu rozszerzonego - na moduły. Sposób ich wydzielenia zależeć będzie od specyfiki budowy arkusza egzaminacyjnego.
Przygotowana zostanie również lista procedur potrzebnych przy opracowywaniu modułów egzaminacyjnych i wstępna koncepcja sposobu rekrutacji kompetentnych sędziów oraz określenia ich zadań, związanych z oceną jakości i szacowaniem stopnia trudności zadań/modułów.
Planowane rezultaty to:
popracowanie listy procedur pracy nad przygotowaniem arkuszy egzaminacyjnych dla egzaminu maturalnego,
przygotowanie projektu nowego sposobu tworzenia arkuszy maturalnych (opis koncepcji arkuszy wraz z analizą łatwości modułów),
opracowanie koncepcji sposobu rekrutacji sędziów kompetentnych oraz określenia ich zadań związanych z oceną jakości i szacowaniem stopnia trudności zadań/modułów.
